Filme: "Como Estrelas na Terra"

O jovem Ishaan tem muita dificuldade para se concentrar nos estudos, e mal consegue escrever o alfabeto. Depois de diversas reclamações da escola, o pai, que acredita que Ishaan não faz as tarefas por falta de comprimisso, decide levá-lo a um internato, o que leva o menino a entrar em depressão. 

Mas, um professor substituto de artes, Nikumbh, logo percebe o problema de Ishaan, e entra em ação com seu plano para devolver a ele a vontade de aprender e, sobretudo, viver.

Assista:

V Jornada sobre NeuroEducação

 

 

V Jornada sobre NeuroEducação

Neurociências, Educação e Aprendizagem

Dia: 06 e 07/06/2014

Local: Colégio Pedro II – Campo de São Cristóvão, 177 - São Cristovão, Rio de Janeiro/RJ (em frente ao Centro de Tradições Nordestinas - Feira de São Cristóvão) (exibir mapa)

Carga Horária do certificado de participação: 14 horas

INFORMAÇÕES:

E-mail: contato@creativeideias.com.br

Telefone: (21) 3025 2345 | (21) 2577 8691 | (21) 98832 6047 (oi) | 981891109 (tim)

PÚBLICO ALVO:

Professores, Mediadores (Estagiários, Monitores e/ou Facilitadores), Pedagogos, Psicólogos, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Terapeuta Ocupacional, Estudantes de Graduação e/ou Pós, Familiares e demais interessados no assunto.

CRONOGRAMA (sujeito a alterações):

sexta - 06/06/2014

14h30 às 15h30 - Credenciamento

15h30 às 16h50 - Palestra

16h50 às 17h - Intervalo

17h às 18h30 - Palestra

18h30 - Encerramento

sábado - 07/06/2014

8h às 9h - Credenciamento

9h às 10h30 - Palestra

10h30 às 10h40 - Intervalo

10h40 às 12h - Palestra

12h às 13h30 - Almoço Livre

13h30 às 15h - Palestra

15h às 15h10 - Intervalo

15h10 às 16h30 - Palestra

16h30 às 16h40 - Intervalo

16h40 às 18h - Palestra

18h - Encerramento com sorteio de brindes e entrega dos certificados

PROGRAMAÇÃO:

sexta - 06/06/2014

Cognição e Linguagem no Autismo

Anna Carolina Miguel - Fonoaudióloga formada pela Faculdade de Medicina da UFRJ (2006); Especialista em Saúde Mental e Desenvolvimento Infanto-Juvenil pela Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro. Especialista em Neurociencias aplicada à aprendizagem - IPUB/ UFRJ (2012). Idealizadora do projeto DESPERTA! - Núcleo Transdisciplinar para Desenvolvimento da Saúde do Aprendiz. Colaboradora do Neuroeduc (Centro de Estudos em Neurociências e Educação - UFRJ) e OCC (Organização Ciências e Cognição - UFRJ). Atua na área da linguagem, no atendimento clínico de crianças e jovens com Autismos, D.E.L., Dislexia e outros comprometimentos da linguagem oral e escrita. CREFONO 12435.

Transtornos Escolares

Dr. Gustavo Teixeira - Mestre em Educação pela Framingham State University; Professor Visitante do Department of Special Education - Bridgewater State University; Pós-graduado em Saúde Mental e Desenvolvimento Infantil (SCMRJ); Pós-graduado em Psiquiatria (UFRJ); Pós-graduado em Dependência Química (UNIFESP); Curso de Extensão em Psicofarmacologia da Infância e Adolescência pela Harvard Medical School; Autor dos livros "Manual dos Transtornos Escolares"; "Desatentos e Hiperativos"; "Manual Antibullying"; "O Reizinho da Casa" e "Transtornos Comportamentais na Infância e Adolescência“; Psiquiatra CRM-RJ 52 73634-1.

sábado - 07/06/2014

Linguagem oral e sua relação com o aprendizado de leitura e escrita

Heber Maia - Graduação em Medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ (1996), residência médica em Pediatria pela UFRJ (1999), Especialização em Neuropediatria pela UFRJ (2001), Título de Especialista em Pediatria (1999) e neuropediatria (2001), Mestrado em Clínica Médica (Neurologia) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003) e Doutorado em Psiquiatria, Psicanálise e Saúde Mental pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2006). Atualmente é professor Adjunto de Pediatria (Departamento Materno Infantil) da Universidade Federal Fluminense - UFF, pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Neurologia e Neurociências - UFF e da Unidade de Pesquisa Clínica do HUAP-UFF. Tem experiência na área de Pediatra e Neuropediatria atuando principalmente nos seguintes temas: aspectos psicossociais das epílepsias na infância (qualidade de vida, saúde mental, comorbidade psiquiátrica e cognição), aprendizagem e inclusão escolar, qualidade de vida em doenças crônicas infantis e neuropsicologia de doenças neurológicas crônicas infantis.

Dislexia - Habilidades Fonológicas

Renata Mousinho - Fonoaudióloga, especializada em Psicomotricidade pelo Institut Supérieur de Réeducation Psychomotrice/Paris (1992), Mestre em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e Doutora em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Realizou seu Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). É Professora Associada da Universidade Federal do Rio de Janeiro desde 1997, onde coordena o projeto ELO: escrita, leitura e oralidade, e ministra aulas teóricas na área. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem, leitura, escrita, dislexia e TEA.

Games e Educação: Auxiliando na prática pedagógica

Claudia Nunes - Mestre em Educação (Novas Tecnologias) pela UNIRIO. Pós-graduada em Tecnologias Educacionais e em Neurociência Pedagógica pela AVM/UCAM. Tutora a distância da formação de professores (SEEDUC). Experiência de 22 anos como Professora Língua Portuguesa, Literatura e Produção Textual do Ensino Médio na Rede Particular (SESI) e Rede Pública (SEEDUC). Orientadora de TCCs na área de mídia e educação. Banca examinadora em concursos públicos para o magistério do setor público. Co-autora do livro "Que Cérebro é esse que chegou à escola?' (Profa. Marta Relvas org.). Artigos publicados em diferentes mídias. Mantém blog e-pesquisadora.blogspot.com.

Neurofeedback e Autismo

Fabrício Cardoso - Formado em  Educação Física  pela  Universidade Castelo Branco  (2002),  mestre em Ciencia da Motricidade Humana  pela  Universidade Castelo Branco  (2007). Pesquisador do Neuroeduc (Centro de Estudos em Neurociências e Educação - UFRJ) e do Laboratório de Tema Filosóficos em Conhecimento Aplicado (LABFILC-UERJ), Membro de corpo editorial  da  Ciências & Cognição (UFRJ), Membro da Comissão Científica  do  Associação Brasileira de Psicomotricidade. Professor de pós graduação em Dificuldades da Aprendizagem - UERJ. Doutorando em Biofísica UFRJ. Neuroeducador, atua na investigação neuromotora e neuropedagógica de pacientes e na elaboração de programas de estimulação cortical.

Neurociência da Aprendizagem

Rita Thompson - Mestra em Educação; Graduada em Pedagogia e em Psicomotricidade; Pós-graduada em Psicomotricidade GAE-ISRP Paris e em Psicopedagogia; Docente na Universidade Estácio de Sá; Supervisora do atendimento à crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade; com Autismo e Retardo Mental no Setor de Neuropsiquiatria Infanto-Juvenil na Santa Casa de Misericórdia – RJ; Membro da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade - SBP; Membro da diretoria da ABENEPI – Associação de Neurologia e Psiquiatria Infantil.

INVESTIMENTO: (para pagamento até a data limite e limitado a capacidade total do auditório)

• ATÉ 09/05/14 - 2 DIAS - de R$ 140,00 por:

R$ 90,00 - individual (cartão em até 3x sem juros)

R$ 80,00 - individual (depósito)

R$ 70,00 - por inscrito (depósito) - grupo a partir de 4 pessoas

INSCRIÇÕES: www.creativeideias.com.br

II Seminário Mineiro sobre NeuroEducação

 

 

II Seminário Mineiro sobre NeuroEducação

Dia: 31/05/2014
Horário: 08h às 17h
Local: PUC - Coração Eucarístico - Auditório João Paulo II -  Rua Dom José Gaspar, 500 - Coração Eucarístico, Belo Horizonte - MG (como chegar)
E-mail: contato@creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3025 2345 | (21) 98832 6047 (oi) | (21) 98189 1109 (Tim)

PÚBLICO ALVO:

Familiares, Mediadores (Estagiários, Monitores e/ou Facilitadores), Professores, Psicólogos, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Pedagogos, Terapeuta Ocupacional,  Fisioterapeutas, Educador Físico, Estudantes de Graduação e/ou Pós e demais interessados no assunto, além de profissionais das áreas de educação e saúde.

PROGRAMAÇÃO:

Revertendo o Espectro Autista: Um neurônio por vez

Alysson Muotri - Biólogo molecular formado pela Unicamp; Doutorado em genética pela USP. Pós-doutoramento em Neurociência e células-tronco no Instituto Salk de pesquisas biológicas (EUA). Hoje é professor da faculdade de medicina da Universidade da Califórnia. Colunista da Globo.com: http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/blog/espiral/.

Autismo na sala de aula

Ismélia Monteiro - Psicopedagoga - Universidade Castelo Branco - RJ; Fonoaudióloga - Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação - RJ; Especialista em Estimulação Precoce - Escola Superior de Ensino Helena Antipoff - Niterói - RJ; Especialista em Psicomotricidade - Universidade Candido Mendes - RJ; Presidente da Comissão de Apoio a Inclusão e Mediação Escolar de Pessoas Especiais do município de Cordeiro - RJ.

Dislexia

Luciana Alves Mendonça - Fonoaudióloga, título de especialista em Fonoaudiologia Educacional pelo CFFa, Mestrado e Doutorado em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Pós-Doutorado no Laboratoire Parole et Langage - Université de Provence - Aix en Provence - França. É colaboradora do Laboratório de Estudos dos Transtornos de Aprendizagem (LETRA) do HC-UFMG. Atualmente é professora do Curso de Graduação em Fonoaudiologia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem escrita e oral e fonoaudiologia educacional, nas áreas clínica, organizacional, pesquisa e docência.

Cabeça nas Nuvens: orientando Pais e Educadores sobre o Transtorno do Déficit de Atenção

Jane Patricia Haddad - Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (2010-2013). Especialista em: Psicanálise (Círculo Psicanalítico - 2006), Docência do Ensino Superior pelo Centro Universitário Newton Paiva (2004), Teoria Psicanalítica pela UFMG (2001) e Psicopedagogia pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (1999). Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1998). Atuou por mais de 22 anos em escolas como professora, coordenadora pedagógica e diretora. Autora de diversos artigos sobre educação em sua relação com a comunidade; indisciplina escolar; transtornos educacionais dentre outros temas. Autora dos livros: “Educação e Psicanálise: Vazio existencial”, “O Que Quer a Escola: Novos Olhares resultam em Outras Práticas” e Cabeça nas Nuvens: orientando Pais e Educadores sobre o Transtorno do Déficit de Atenção, publicados pela editora WAK, do Rio de Janeiro.

ATENÇÃO: Por motivos pessoais a palestrante Dayse Serra cancelou sua participação.

INVESTIMENTO (para pagamento até a data limite e mediante a lotação do auditório):

• ATÉ 09/05/14 - de R$ 120,00 por:

R$ 90,00 - individual (cartão) em até 3x sem juros

R$ 80,00 - individual (depósito)

R$ 70,00 - por inscrito (depósito) - grupo a partir de 4 pessoas

• APÓS 09/05/14:

R$ 99,00 - individual (cartão) em até 3x sem juros 

R$ 90,00 - individual (depósito) 

R$ 80,00 - por inscrito (depósito) - grupo a partir de 4 pessoas

INSCRIÇÕES: www.creativeideias.com.br

Dislexia x Escolas e Professores

 

 

Quando houver suspeita de que um aluno possui um transtorno de aprendizagem, a escola deve providenciar junto às famílias o encaminhamento para o diagnóstico multidisciplinar, além de incentivar a identificação e o acompanhamento desse aluno. A equipe escolar deve, ainda, promover o acompanhamento consistente e afirmativo dessas crianças e jovens, além de incentivar professores a desenvolver programas que favoreçam a integração social e o uso de ferramentas metodológicas que atendam a neurodiversidade em sala de aula.

 Lembrem-se de que não podemos penalizar um indivíduo por possuir uma forma de aprender que não corresponde às expectativas da escola e ou da sociedade.

Em geral, a abordagem escolar do aluno com transtorno de aprendizagem deve ser preventiva, individualizada, multissensorial e sequencial. Seguem algumas sugestões para os casos de dislexia:

• A coordenação da escola deve informar aos professores de todas as disciplinas sobre a existência transtorno e discutir com cada um deles quais estratégias serão empregadas.
• Evitar a solicitação de leitura em voz alta, em sala de aula.
• Oferecer a possibilidade de gravar as aulas expositivas, para que haja a opção de ouvir em casa.
• Disponibilizar tempo adicional para a elaboração de provas escritas e tarefas (em geral 25% a mais).
• Oferecer a oportunidade de o aluno ter um "tutor" para acompanhá-lo individualmente na escola e fora dela.
• Oferecer a oportunidade de responder às questões oralmente;
• Valorizar a apropriação do conteúdo, independente da habilidade de leitura e escrita.
• Explorar estratégias para a melhor compreensão do texto.
• Informar a família sobre a evolução da criança, sobre as adaptações aplicadas e seus resultados

 

Aproveite e venha participar da palestra sobre dislexia com o Dr. Abram Topczewski, no I Seminário Paulista sobre Transtornos e Distúrbios de Aprendizagem, no dia 25 de maio de 2013, em São Paulo.

I Seminário Paulista sobre Transtornos e Distúrbios de Aprendizagem

Dia: 25/05/2013
Horário: 08h às 18h
Local: Av. Nossa Senhora de Sabará, 765 – Chácara Flora – São Paulo* (Como chegar)
E-mail: contato@creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3246 2904 | (21) 8832 6047 (oi) | (21) 8189 1109 (Tim)

Carga Horária do certificado de participação: 10 horas.

*a confirmar.

PÚBLICO ALVO:

Professores, Psicólogos, Neurocientistas, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Pedagogos, Terapeuta Ocupacional, Educador Físico, Fisioterapeuta, Familiares, Mediadores (Estagiários, Monitores e/ou Facilitadores) e Estudantes de Graduação e/ou Pós e demais interessados no assunto, além de profissionais das áreas de saúde e educação.

PALESTRANTES:

Dislexia - Aspectos Neurológicos

Dr. Abram Topczewski - Mestre em Neurologia pela FMUSP, Doutor em Neurociências pela FCMUNICAMP, Neuropediatra do Hospital Albert Einstein, Diretor da Clínica de Enurese no Hospital Albert Einstein, Vice Presidente da Associação Brasileira de Dislexia (ABD) e Autor dos livros: Hiperatividade, Dislexia, Cefaléia na infância e adolescência, Convulsões na Infância e adolescência, Aprendizado e desabilidades, Xixi na cama nunca mais. CRM 16-245

Orientações para Pais e Professores sobre o TDAH

Jane Patricia Haddad - Mestranda em Educação (pela Universidade TUIUTI em Curitiba-PR); Pedagoga (PUC-MG) com especialização em Psicopedagogia (UNI-BH); Docência do Ensino Superior pela (Newton Paiva) ; Formação em Psicanálise ( Círculo Psicanalítico de Minas Gerais); Psicanálise Hospitalar (Hospital Mater Dei - MG). Atuou por mais de 22 anos em Escolas como Professora, Coordenadora Pedagógica e Diretora.  Uma das fundadoras do Arbórea Instituto em Belo Horizonte. Atua também em sua Clínica Bio Center além de outras atividades. É colunista na Direcional Escolas e Autora dos livros: Educação e Psicanálise: Vazio existencial e O Que Quer a Escola: Novos Olhares resultam em Outras Práticas, ambos publicados pela editora wak no Rio de Janeiro. 

Discalculia

Quézia Bombonatto - Bacharel em Matemática; Fonoaudióloga; Especialista em Psicopedagogia; Presidente Nacional da Associação Brasileira de Psicopedagogia ABPp e autora dos livros: "História da Psicopedagogia e da ABPp no Brasil" e do "Temas Interdisciplinares na Educação", editados pela WAK.

 

 

Transtornos Emocionais no Processo de Aprendizagem: os problemas psicológicos e sua interferência em sala de aula na Educação Infantil

Dirceu Moreira - Psicólogo (Univ. São Marcos), Pedagogo (Unicastelo), Dr. Honoris causa em psicologia das relações humanas - University Of the European People e Univesidade Del Pueblo de Europa-Malaga Espanha, formação em análise transacional e Pratictionner em PNL e outros cursos. Psicoterapeuta, autor de 13 livros e Colunista e autor de vários artigos publicados em sites, jornais, colaborador da revista Aprendizagem e da Direcional Educador.

Processamento Sensorial para a escola

Ariela Goldstein - Graduação PUC Campinas - Pós Graduação em Desenvolvimento Infantil pela UFMG - Certificação Internacional em Integração Sensorial pela Universidade do Sul da Califónia (em andamento). Atualmente realizo atendimento clínico, home care e orientação escolar; em crianças com distúrbios no desenvolvimento, especialmente com base neurológica como, por exemplo, crianças com distúrbios leves de aprendizagem e coordenação, déficits de integração sensorial, autismo, síndrome de Down, entre outros.

INVESTIMENTO:

• ATÉ 12/04/13

R$ 80,00 - individual (cartão) - parcele em até 3 vezes sem juros

R$ 70,00 - individual (depósito)

R$ 60,00 - por inscrito (depósito) - grupo a partir de 4 pessoas

INSCRIÇÃO: www.creativeideias.com.br

Dislexia

Dislexia não tem cura e o aluno terá sempre alguma dificuldade em absorver conteúdos.

Porém o tratamento com um psicopedagogo, fonoaudiólogo e outros profissionais, diminuem consideravelmente os sintomas, fazendo com que o aluno assimile e aprenda.

APROVEITE E ASSISTA A PALESTRA "DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL" MINISTRADA PELA PSICÓLOGA E PSICOPEDAGOGA SIRLÂNDIA REIS NO I ENCONTRO PAULISTA SOBRE NEUROEDUCAÇÃO.

I Encontro Paulista sobre NeuroEducação

 

I Encontro Paulista sobre

NeuroEducação

Neurociências, Aprendizagem e Educação

Dia: 23/02/2013
Horário: 08h30 às 17h
Local: Av. João Dias, 2046 - Santo Amaro - São Paulo (Como chegar)
E-mail: contato@creativeideias.com.br
Telefone: (21) 2577 8691 | (21) 3246 2904 | (21) 8832 6047 (oi) | (21) 8189 1109 (Tim)

PÚBLICO ALVO:

Familiares, Mediadores (Estagiários, Monitores e/ou Facilitadores), Professores, Psicólogos, Neurocientistas, Psicopedagogos, Fonoaudiólogos, Pedagogos, Terapeuta Ocupacional, Educador Físico, Fisioterapeuta, Estudantes de Graduação e/ou Pós e demais interessados no assunto.

PALESTRANTE:

Neurociências e Aprendizagem

Ementa: A partir dos conhecimentos da neurociências é possível compreender os processos de aprender, conservar, recuperar e associar conhecimentos. É atuar na construção do conhecimento de forma eficaz , consciente e com base científica.

Sheila Pinheiro - Psicopedagoga, Aprofundamento em Neurociências e Aprendizagem, Esp. em Ed. Inclusiva pela PUC - SP, Formação no Método Teacch e em Comunicação Alternativa, Especialização e alfabetização para crianças especiais, Residência na AACD, Coordenadora pedagógica, Professora do Ens. Fund. I e II, Equoterapeuta. Realiza atendimento em consultório e orientação à escolas para inclusão escolar na Vila Mariana.

Psicomotricidade

Ementa: A essência do ser em movimento. Com base no saber psicomotor levar cada um de nós a buscar habilidades que irão transformar cada ação numa expressão cheia de intelectualidade, verdade e consciência. Fazer sabendo. Fazer pensando. Produzindo o corpo para adequar em muitos significados. Somos o corpo construído numa totalidade de afeto e de existência humana.

Fátima Alves - Mestre em Estudos de Ciências da Saúde e do Ambiente. Fonoaudióloga, Psicomotricista titulada pela SBP, Sócio-terapeuta Ramain-Thiers, Sócia-Titular da ABP, Docente dos cursos de pós-graduação da AVM Faculdade Integrada, Docente conteudista do curso de pós-graduação e do curso de Graduação da AVM Faculdade Integrada. Autora de livros: "Psicomotricidade: Corpo, Ação e Emoção", "Para entender Síndrome de Down", "Inclusão - Muitos Olhares, Vários Caminhos E Um Grande Desafio" e "Como aplicar a Psicomotricidade.

Práticas Pedagógicas, auxiliando a inclusão do aluno autista e de outras síndromes

Ementa: Dificuldades em sala de aula; Mitos em relação a crianças com deficiência; Avaliação e a necessidade de conhecer esta criança; Vínculo e objetivos que o professor terá com este aluno e as estratégias que poderá ser construída para atingir os objetivos com ele. Materiais construídos com sucata, e de que forma podemos utilizá-las para abordar os conteúdos da aula. Estratégia que foi utilizada com um adolescente jovem autista grave que deu certo.

Maria de Fátima Destro de Arruda - Pedagoga, Pós-graduada em Educação Especial e Psicopedqagogia, Extensão universitária em Pedagogia Hospitalar-PUC-SP. Método Teacch, Pecs e PEP-R, Ensino Estruturado para crianças autistas. Professora de crianças com deficiência intelectual e autismo. Atualmente pedagoga da ABADS antiga Pestalozzi de SP, no atendimento clinico e educacional especializado a criança com deficiência.

Dislexia na Educação Infantil: Intervenções por meio de jogos, brinquedos e brincadeiras

Ementa: O objetivo do tema é mostrar através de teorias e exemplos práticos como podemos prevenir alguns dos principais sintomas da dislexia em uma fase que ainda não pode ser diagnosticada, a Educação Infantil, mas que podem ser amplamente trabalhados de modo profilático. A palestra aborda o conceito da dislexia, os tipos e as principais divisões de acordo com os sintomas e os sinais que podem indicar dislexia nas crianças da Educação Infantil, bem como a intervenção de sintomas específicos com jogos, brinquedos e brincadeiras.

Sirlândia Reis - Psicóloga. Psicopedagoga. Mestre em Psicologia: Fundamentos Psicossociais do Desenvolvimento Humano e Aprendizagem. Conselheira da Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABBrin). Membro da International Toy Library Association (ITLA). Pesquisadora nas áreas da Educação e da Saúde. Coordenadora de projetos sobre Brinquedotecas em faculdades, onde desenvolve trabalho de pesquisa interventiva com os alunos da graduação em Pedagogia. Pioneira na instalação e na manutenção de brinquedotecas em universidades e hospitais de Guarulhos. Atua também como professora de Graduação e de Pós-Graduação. Tem vários artigos publicados no Brasil e no exterior.

INVESTIMENTO:

• ATÉ 21/12/12 de R$ 120,00 por:

R$ 70,00 - individual (cartão) - parcele em até 3 vezes sem juros

R$ 60,00 - individual (depósito)

R$ 50,00 - individual (depósito) - grupos a partir de 4 pessoas

• ATÉ 25/01/13 - de R$ 120,00 por:

R$ 80,00 - individual (cartão) - parcele em até 3 vezes sem juros

R$ 70,00 - individual (depósito)

R$ 60,00 - grupo (depósito) - cada inscrito a partir de 4 pessoas

• ATÉ 20/02/13

R$ 120,00 - individual (cartão) - parcele em até 3 vezes sem juros

R$ 100,00 - individual (depósito)

R$ 80,00 - por inscrito (depósito) - grupo a partir de 4 pessoas

INSCRIÇÃO: www.creativeideias.com.br